Leadership pédagogique des chefs d'établissement sur la performance au travail des enseignants

Le leadership pédagogique façonne de manière cruciale l'enseignement et l'apprentissage au sein des différentes écoles. Ces chefs d'établissement, qui jouent le rôle fondamental de leadership pédagogique, sont censés créer un environnement propice qui favorise l'efficacité des enseignants ainsi que la réussite des élèves. Dans de nombreux systèmes éducatifs, en particulier aux Philippines, la performance des enseignants est souvent influencée par le style de leadership et les pratiques de leurs administrateurs. Dans ce contexte, cette étude a exploré la relation entre les pratiques de leadership pédagogique des chefs d'établissement et la performance au travail des enseignants dans un district du Centre des Philippines durant l'année scolaire 2024–2025. En utilisant un design de recherche descriptif-corrélationnel, l'étude s'est concentrée sur trois dimensions du leadership : le développement et l'évaluation du curriculum, la gestion de la classe et les environnements d'apprentissage inclusifs, ainsi que le développement professionnel, le coaching et la collaboration. Les données ont été collectées auprès de 96 enseignants en utilisant un instrument d'enquête validé et fiable. Les résultats ont montré que les chefs d'établissement démontraient un niveau très élevé de leadership pédagogique, notamment dans les aspects liés au curriculum. Cependant, des évaluations plus faibles ont été observées en coaching et en utilisation de stratégies basées sur les données. Les enseignants ont montré une performance élevée à travers les variables démographiques, et aucune relation significative n'a été trouvée entre le leadership pédagogique et la performance des enseignants. L'étude recommande la mise en place de programmes ciblés de développement professionnel pour les chefs d'établissement, notamment pour améliorer leur coaching et leur utilisation de stratégies basées sur les données. Cela placera mieux les leaders scolaires dans le soutien à l'amélioration continue des enseignants dans leur instruction vers un environnement d'apprentissage plus efficace et réactif. Mots-clés : leadership pédagogique, performance des enseignants, développement du curriculum, développement professionnel, éducation inclusive