Cette étude vise à déterminer l'influence du modèle d'enseignement et d'apprentissage contextualisé assisté par des médias audiovisuels sur les résultats d'apprentissage des élèves en sciences dans la classe V de SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko. Cette étude utilise une approche quantitative avec une méthode de recherche quasi-expérimentale. La population de cette étude est constituée de tous les élèves de la classe V de SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko pour l'année scolaire 2024/2025, soit 42 élèves, dont 21 proviennent de la classe expérimentale et 21 de la classe de contrôle. La moyenne des scores au pré-test pour la classe expérimentale était de 59,76 tandis que le pré-test pour la classe de contrôle était de 60,71, et la moyenne des scores au post-test de la classe expérimentale était de 80,00 tandis que le post-test pour la classe de contrôle était de 67,14. Selon les résultats des tests d'hypothèses utilisant l'analyse de t-test pour échantillons appariés avec l'aide de SPSS 23, une valeur significative de 0,000 a été obtenue à un niveau de signification de 5 % (0,05). Puisque la valeur significative du T-Test est de 0,000 < 0,05, alors Ha est accepté et Ho est rejeté, ce qui signifie qu'il peut être conclu qu'il existe une influence de l'utilisation du modèle d'enseignement et d'apprentissage contextualisé assisté par des médias audiovisuels dans la matière sciences de la classe V de SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko.
Asman et al. (Jeu,) ont étudié cette question.