L'Approbation de l'Apprentissage Autorégulé avec l'IA ELSA Speak pour Améliorer la Compétence Orale des Étudiants Thaïlandais en Anglais Langue Étrangère

Le développement des compétences orales en anglais chez les étudiants thaïlandais apprenant l'anglais comme langue étrangère demeure un défi en raison des différences linguistiques, des méthodes d'apprentissage par cœur, et de la pratique limitée dans des situations réelles. Bien que l'apprentissage assisté par la technologie gagne en intérêt, la recherche explore rarement l'intégration de l'apprentissage autorégulé (SRL) avec les outils d'IA. Cette étude examine l'efficacité de la combinaison du SRL avec l'IA ELSA Speak pour améliorer la maîtrise de l'oral. En utilisant la Recherche-Action en Classe (CAR), 30 élèves de sixième année de l'école élémentaire Darul Muhmin ont subi une intervention en deux cycles, avec des données collectées par des pré-tests, post-tests, entretiens et observations. Les résultats montrent des améliorations significatives en prononciation, fluidité et confiance, tous les élèves dépassant les critères minimaux de réussite. L'étude conclut que l'intégration du SRL avec l'IA favorise l'autonomie des apprenants, l'engagement et la performance, démontrant le potentiel de l'IA dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère.