Rôle de l'engagement organisationnel en médiation sur l'influence de la culture organisationnelle et le rôle du leadership sur la performance des enseignants dans les lycées professionnels publics Centre d'Excellence de Serang, régence de Banten

L'un des axes majeurs de l'éducation nationale est le développement holistique du potentiel des élèves et l'amélioration globale de la qualité des ressources humaines. Le développement très rapide de la technologie et de la culture a actuellement un impact significatif sur les lycées professionnels dans la préparation des élèves avec des compétences adaptées aux exigences du monde du travail. Cette recherche vise à identifier et analyser l'influence de la culture organisationnelle et du leadership sur la performance des enseignants dans les lycées publics d'excellence centraux de Serang, régence de Banten, avec le rôle de médiation de l'engagement organisationnel. La méthodologie employée dans cette recherche est une approche quantitative avec un échantillon saturé de 125 personnes utilisant l'analyse du modèle statistique SPSS Statistic version 29 et SmartPLS version 4.1.0.4. Les résultats montrent que la culture organisationnelle a une influence positive et significative sur la performance des enseignants, le rôle du leadership a une influence positive et significative sur la performance des enseignants, et l'engagement organisationnel a un effet positif et significatif sur la performance des enseignants, pouvant médiatiser la culture organisationnelle et le rôle du leadership sur la performance des enseignants. Sur la base de ces résultats, l'auteur suggère, via des implications managériales, d'utiliser le concept planifier, faire, vérifier, agir (PDCA) dans la planification basée sur les données, notamment en impliquant les enseignants dans le processus décisionnel, en leur donnant l'opportunité de participer à la définition des objectifs, à la planification et à l'évaluation ; ainsi, les enseignants se sentent valorisés et plus connectés aux objectifs organisationnels, ce qui les motive davantage à contribuer et améliore leur performance, contribuant finalement à l'amélioration de la qualité de l'éducation, notamment la qualité des diplômés.