L'éducation et la réforme du caractère dans la société contemporaine nigériane : Défis et perspectives

L'éducation est un outil de transformation essentiel au progrès et au développement d'une nation. Le but de la véritable éducation dépasse le développement cognitif et les processus de pensée créative. Il s'agit également de façonner le caractère d'une personne, pour en faire un individu holistique. Il est vrai que la base d'une éducation de qualité est le caractère. L'éducation d'un individu ne peut être complète sans le caractère, et les connaissances acquises ne profiteront ni à la société nigériane ni à lui-même si son caractère n'est pas transformé. Cette étude identifie le déficit de caractère comme un défi majeur dans la société contemporaine nigériane. La recherche examine les problèmes et les perspectives, ainsi que la manière dont l'éducation peut être appliquée via la réforme du caractère pour résoudre ces problèmes. Pour atteindre l'objectif de cette étude, une méthode de recherche qualitative est utilisée. Elle s'appuie sur des données secondaires recueillies dans des manuels, des articles de revues, analysées en lien avec le champ de l'étude (Nigeria). Le cadre théorique est tiré de la théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura et de la théorie du développement moral de Jean Piaget, qui proposent un modèle progressif sur la manière dont la société nigériane peut être moralement réingénierée afin de produire des citoyens contribuant au progrès et à la croissance du Nigeria. L'étude conclut et recommande qu'une approche intégrative et consensuelle soit adoptée pour atteindre cet objectif.