Transformer l'éducation médicale au XXIe siècle : le rôle de l'éducation médicale basée sur les compétences

Introduction : Avec l'évolution du paysage de l'éducation médicale, il est crucial d'examiner de manière critique les approches et les cadres existants. L'éducation médicale basée sur les compétences (CBME) émerge comme un changement de paradigme prometteur, qui privilégie le développement centré sur l'apprenant, orienté vers les résultats, des compétences, des connaissances et des attitudes. Objectif : Identifier les ajustements structurels et procéduraux essentiels nécessaires à la mise en œuvre efficace de la CBME. Il souligne l'importance de réorganiser les institutions éducatives, d'adapter les techniques d'instruction et d'évaluation, et de favoriser l'acceptation de la CBME en classe. Résultats : Pour délivrer efficacement la CBME, il est impératif de restructurer les institutions éducatives afin de se concentrer sur des programmes basés sur les compétences et un enseignement personnalisé. Il est également nécessaire de modifier les stratégies d'enseignement et d'évaluation pour faciliter l'évaluation continue et l'apprentissage actif. Conclusions : L'adoption des principes de la CBME peut permettre à l'éducation médicale de former des professionnels équipés des compétences nécessaires pour répondre aux exigences dynamiques de la médecine moderne.