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Avec le approfondissement de la réforme de l'éducation préscolaire en Chine, les enseignants préscolaires de haute qualité sont devenus très recherchés sur le marché du travail, créant ainsi plus d'opportunités d'emploi pour les étudiants en éducation préscolaire. Les collèges et universités devraient aligner leur programme avec les exigences de l'industrie en optimisant le système de pratique d'enseignement pour les cours d'éducation préscolaire, en établissant des bases de formation hors campus et en organisant régulièrement des stages pour les étudiants dans les jardins d'enfants. Ils devraient également privilégier des approches axées sur l'emploi en collaborant avec des jardins d'enfants pour développer des cours pratiques adaptés à l'éducation préscolaire, renforçant ainsi le système de programme. Pour enrichir le personnel enseignant, une équipe d'enseignants « double tuteur » devrait être établie, intégrant les enseignants de jardin d'enfants comme instructeurs à temps partiel pour créer un corps professoral professionnel et diversifié. De plus, un système d'évaluation de l'enseignement axé sur la compétence post-formation devrait être mis en œuvre pour favoriser le développement holistique des étudiants, améliorant ainsi la qualité de la formation du personnel en éducation préscolaire.
Binning Wen (ven,) a étudié cette question.