Explorer l'apprentissage social en réalité augmentée collaborative avec des agents pédagogiques comme compagnons d'apprentissage

L'apprentissage social, simplement défini comme l'apprentissage auprès des autres, est précieux en tant que modalité fournissant une éducation rapide et informelle. La réalité augmentée (RA) pourrait offrir un cadre pour des paradigmes de travail en équipe homme-machine intégrant à la fois des agents pédagogiques virtuels en tant que compagnons d'apprentissage (PAL) et des collaborateurs humains. Cet article détaille les résultats de trois expériences collaboratives en RA explorant l'apprentissage social avec des PAL et des humains. Notre cas d'utilisation se concentre sur des étudiants en médecine apprenant à interroger un patient présentant des symptômes d'accident vasculaire cérébral. Malgré les défis notés dans la rapide évolution de la technologie, notamment le traitement du langage naturel (NLP), la recherche a produit de nombreux résultats significatifs en auto-efficacité ainsi qu'en apprentissage conceptuel et procédural. Les résultats sont présentés avec une perspective sur les domaines clés à privilégier pour faire progresser le travail en équipe homme-machine en RA collaborative pour l'apprentissage.