Internationalisation de l'enseignement supérieur en Éthiopie : un processus stratégique ?

L'internationalisation de l'enseignement supérieur (IES) est devenue une priorité centrale des établissements d'enseignement supérieur (EES) en Éthiopie. Cependant, il existe un manque d'informations sur le fait de savoir si l'IES est une démarche intentionnelle et intégrée. Un cadre a été élaboré pour étudier à quel point le processus d'internationalisation est stratégique dans les universités publiques en Éthiopie, en se concentrant sur l'intentionnalité et l'intégration. Les données ont été recueillies à l'aide d'une enquête auprès de onze universités publiques, d'entretiens semi-structurés avec vingt-et-un informateurs clés, ainsi que d'une analyse documentaire. Les résultats révèlent des similitudes frappantes entre les universités quant à la manière dont l'IES a été menée. Bien qu'il y ait des indicateurs prometteurs que l'IES devient un processus intentionnel, peu d'attention est accordée à l'intégration de l'IES dans la finalité, les fonctions et la prestation des institutions. Pour maximiser les bénéfices de l'IES, les universités doivent établir des systèmes éducatifs alignés sur leurs désignations (recherche, sciences appliquées, généraliste, et sciences et technologie), intégrer l'IES dans ces systèmes, et la gérer continuellement dans tous les EES.