Défis émergents et solutions pour l'intégration des technologies numériques dans l'enseignement et l'apprentissage de l'éducation technique industrielle dans les collèges d'éducation du Nord-Centre du Nigeria

Cette étude a examiné les défis émergents et les solutions pour l'intégration des technologies numériques (DTs) dans l'enseignement et l'apprentissage de l'éducation technique dans les collèges d'éducation (CoEs) du Nord-Centre du Nigeria. Quatre questions de recherche et quatre hypothèses nulles ont guidé l'enquête. Un total de 269 répondants a été utilisé pour l'étude. Un questionnaire de 48 items a été employé pour la collecte de données, avec une analyse de fiabilité donnant un alpha de Cronbach de 0,87, indiquant une forte cohérence interne. Les données ont été analysées en utilisant la moyenne, l'écart type et le test t. Les résultats ont révélé que l'infrastructure TIC inadéquate, l'alimentation électrique instable, la mauvaise connectivité Internet, le support technique limité et la faible littératie numérique constituent les principaux défis à l'intégration des DT. Les dispositifs numériques de base sont modérément disponibles, tandis que les outils avancés et les dispositifs personnels des étudiants font largement défaut. Les pratiques et stratégies actuelles étaient modérément efficaces, mais les étudiants ne sont pas pleinement autonomes dans l'utilisation des outils numériques. Il est recommandé que des interventions coordonnées en matière d'infrastructures, d'instruction et de politiques, incluant le soutien des organismes de réglementation et des parties prenantes clés, soient mises en œuvre pour améliorer l'intégration efficace des technologies numériques dans l'éducation technique.