La biologie intégrative de l'apprentissage vocal chez le singe ouistiti

Résumé Les primates présentent un éventail de comportements vocaux. Cet éventail résulte de processus développementaux spécifiques à chaque espèce qui, à leur tour, sont façonnés par des pressions évolutives. Nous devons donc considérer que toutes les espèces de primates ne suivent pas le même chemin développemental vers leurs comportements vocaux. Nous utiliserons les ouistitis comme étude de cas pour la biologie intégrative de l'apprentissage vocal. Comme nous le montrerons, le développement des appels de contact chez le ouistiti présente un schéma d'apprentissage de la production vocale guidé socialement, similaire au schéma présenté par les nourrissons humains prélinguistiques et le jeune pinson zébré, un passereau. Ce développement guidé socialement des appels de contact et d'autres comportements vocaux émergent dans un contexte de changements anatomiques modulé par un système neural à grande échelle. En comparant leurs stratégies développementales vocales avec celles des humains, nous envisagerons ensuite la possibilité que le potentiel d'apprentissage vocal infantile du singe ouistiti puisse être le résultat de modifications évolutives similaires (convergentes) de leur chronologie développementale et de leur stratégie d'histoire de vie. Globalement, nous espérons que l'exemple des ouistitis présenté ici révèle comment les différences spécifiques aux espèces des comportements vocaux — l'apprentissage vocal, dans ce cas — peuvent se déployer à travers différentes échelles temporelles de l'évolution, du développement et du comportement. Cet article fait partie du numéro thématique « Mécanismes d'apprentissage issus de l'interaction sociale ».