État des recherches en EPS dans la francophonie : corps féminin et menstruations. Dialogue des expériences corporelles des élèves et des gestes professionnels des enseignants.

Key Points

• Comprendre les expériences des élèves liées aux menstruations améliore les méthodes d'enseignement.
• Exploration de la manière dont les expériences corporelles informent les pratiques d'enseignement professionnelles en EPS.
• L'engagement avec les contextes culturels enrichit le dialogue autour des corps féminins et de l'éducation.
• Met en évidence la nécessité de sensibilité et de connaissances chez les éducateurs concernant les menstruations.