Sept ans après : Revenir sur mon credo pédagogique « spécial »

Sept ans après avoir articulé pour la première fois mon credo pédagogique pour un master en éducation, j'ai revisité ce texte lors de la rédaction de ma revue de littérature pour l'EdD sur la pédagogie des besoins éducatifs particuliers (SEND). Cet article réfléchit à la manière dont ma longue carrière d'enseignant à la fois dans des écoles ordinaires et spécialisées, ainsi que mes expériences de vie, ont remodelé ma compréhension de l'enseignement efficace. Je réexamine mon cadre original « SLEUTH » (scaffolding, listening, ears, understanding, time, hope), en intégrant des idées plus récentes – notamment l'éducation holistique – comme élément final plus approprié. À travers cette réflexion, je soutiens que mon credo pédagogique « spécial », bien que né d'un contexte SEND, offre des principes universellement applicables pour comprendre profondément les élèves et favoriser leur développement global.