« Toute cette richesse » : Une figuration plastique de l'interdisciplinarité et de l'improvisation

En philosophie de l'éducation, l'improvisation est considérée comme quelque chose que l'enseignant fait pour améliorer son enseignement ou une activité que l'étudiant réalise pour améliorer son apprentissage. Cependant, à la lumière de la philosophie de la plasticité de Catherine Malabou et de la théorie ethnomusicologique, l'improvisation en éducation devrait plus justement être pensée comme une caractéristique ontologique de l'éducation. Cet article illustre cela avec des exemples issus de recherches sur l'éducation interdisciplinaire dans le cadre de « l'hospitalité académique ».