Cette étude examine l'impact de la mentalité de croissance, de la détermination et du flux d’apprentissage sur l'adaptation scolaire des adolescents monoparentaux, et vise à vérifier les effets médiateurs de la détermination et du flux d’apprentissage dans la relation entre la mentalité de croissance et l'adaptation scolaire. Les sujets de cette recherche étaient des adolescents issus de familles monoparentales inscrits dans des établissements secondaires en 2025, et les données ont été collectées par le biais de questionnaires, puis analysées statistiquement à l'aide de SPSS 24.0 et Amos 24.0. Les résultats de cette étude sont les suivants. Premièrement, la mentalité de croissance des adolescents monoparentaux a un impact positif significatif sur la détermination, le flux d’apprentissage et l'adaptation scolaire. Deuxièmement, la détermination des adolescents monoparentaux a un effet positif significatif sur le flux d’apprentissage et l'adaptation scolaire. Troisièmement, le flux d’apprentissage des adolescents monoparentaux a un impact positif significatif sur l'adaptation scolaire. Quatrièmement, la détermination a un effet médiateur significatif dans la relation entre la mentalité de croissance et le flux d’apprentissage. Cinquièmement, la détermination a un effet médiateur significatif dans la relation entre la mentalité de croissance et l'adaptation scolaire. Sixièmement, le flux d’apprentissage a un effet médiateur significatif dans la relation entre la mentalité de croissance et l'adaptation scolaire. Septièmement, le flux d’apprentissage a un effet médiateur significatif dans la relation entre la détermination et l'adaptation scolaire. Ces résultats suggèrent que renforcer la mentalité de croissance et la détermination des adolescents monoparentaux est un élément clé pour favoriser leur adaptation scolaire même en période d'adversité.
Park et al. (Tue,) ont étudié cette question.