Politiques éducatives et inégalités sociales dans le bien-être des jeunes adultes

Les inégalités en matière de santé et de bien-être sont des enjeux importants de santé publique contemporaine. Cet article est le premier à étudier les causes institutionnelles des inégalités de bien-être chez les jeunes dans une perspective comparative. Des données de l'European Social Survey sont utilisées pour analyser comment les politiques éducatives modèrent l'association entre le milieu social et le bien-être. Des techniques multiniveaux sont employées pour étudier les interactions inter-niveaux entre le milieu social et les politiques éducatives sur la satisfaction de vie. Quatre indicateurs de politiques éducatives inclusives sont analysés : âge de la sélection, coûts de l'éducation, taux d'inscription et opportunités de seconde chance dans le système éducatif. Les résultats montrent que les politiques éducatives modèrent effectivement l'association entre le milieu social et le bien-être : les inégalités mesurées par la classe sociale du père sont plus faibles dans les pays où les politiques éducatives sont plus inclusives. De plus, l'analyse montre que l'impact modérateur des politiques éducatives est médié par le niveau d'éducation individuel, le statut d'activité et le revenu.