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Lorsqu'ils adoptent une mesure du perfectionnisme pour étudier cette caractéristique dans le sport ou les arts du spectacle, les chercheurs font des hypothèses concernant ses traits fondamentaux et, parfois, ses effets. Pour éviter cela, dans la présente étude, nous avons utilisé des méthodes qualitatives pour examiner les récits de perfectionnistes auto-identifiés. Plus précisément, le but de cette étude était d'explorer les opinions et perceptions de perfectionnistes auto-identifiés de haut niveau issus du sport, de la danse et de la musique. En particulier, nous avons cherché à obtenir des informations détaillées concernant (i) les perceptions des participants sur les principales caractéristiques d’être perfectionniste et (ii) la manière dont ils percevaient l'influence du perfectionnisme sur leur vie. Des entretiens semi-structurés ont été réalisés avec 15 athlètes internationaux/professionnels, danseurs et musiciens. Une analyse thématique a été employée pour identifier les modèles et thèmes dans les transcriptions. Trois thèmes principaux ont été identifiés : la motivation, l’accomplissement et la tension. Les participants caractérisaient le fait d’être perfectionniste comme ayant des standards sans cesse croissants, une obsession, une pensée rigide et dichotomique, et de l’insatisfaction. Ils ont également décrit comment être perfectionniste influençait leurs vies en fournissant, d’une part, une plus grande capacité de réussite dans leurs domaines respectifs mais, d’autre part, en contribuant à divers degrés de difficultés personnelles et interpersonnelles. Les récits suggèrent que, globalement, le contenu des modèles et mesures actuels capture adéquatement les caractéristiques d’être perfectionniste dans le sport et les arts du spectacle. Cependant, un accent plus prononcé sur l’obsession, l’insatisfaction, et les dimensions intra- versus interpersonnelles du perfectionnisme permettrait une meilleure compréhension de la vie des perfectionnistes dans ces domaines.
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Andrew P. Hill
Chad Witcher
John K. Gotwals
Sport Exercise and Performance Psychology
University of Sheffield
University of York
University of Lethbridge
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Hill et al. (Mon,) ont étudié cette question.
www.synapsesocial.com/papers/69e530ab579ce7f542d37e8c — DOI: https://doi.org/10.1037/spy0000041
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