Cet article examine comment la complexité technologique et la sensibilisation au risque parmi les startups façonnent l'apprentissage entrepreneurial, opérationnalisé comme une recherche proactive d'informations, et enquête sur le mentorat comme une contingence qui conditionne cette relation. En utilisant des données d'enquête à deux vagues provenant de 75 équipes de startups dans un accélérateur de premier plan, nous constatons que la complexité technologique et la sensibilisation au risque augmentent toutes deux l'apprentissage entrepreneurial. Cependant, ces effets dépendent de l'engagement dans le mentorat. Le mentorat améliore l'apprentissage lorsque la complexité technologique et la sensibilisation au risque sont faibles à modérées, mais sa contribution marginale diminue si l'une de ces deux variables augmente. Cela indique un effet de substitution où l'orientation externe remplace plutôt que renforce les stimuli d'apprentissage internes. En adoptant une perspective de contingence, nous remettons en question l'hypothèse selon laquelle le mentorat bénéficie uniformément aux entreprises en phase de démarrage et le positionnons plutôt comme une ressource contextuelle dont la valeur dépend de son alignement avec les conditions cognitives du fondateur. En pratique, les résultats soulignent la valeur des cadres de mentorat adaptatifs qui équilibrent l'orientation avec l'exploration indépendante entreprise par les entrepreneurs pour améliorer l'apprentissage et le progrès de l'entreprise.
Blank et al. (Wed,) ont étudié cette question.