Éducation émotionnelle pour le développement des élèves du primaire et du secondaire à travers l'éducation physique : Revue de littérature

Les émotions sont ancrées dans la vie quotidienne de chaque individu. De la même manière que leurs émotions sont immergées dans leur héritage culturel, elles sont conditionnées par des comportements qui ne peuvent être dissociés d'un contexte éducatif. En ce sens, l'éducation physique (EP) a été rapportée comme une matière scolaire facilitant l'expression émotionnelle des élèves du primaire et du secondaire. Il semble donc important de comprendre comment les méthodologies appliquées qui renforcent l'éducation émotionnelle dans ce contexte aident à développer les compétences des élèves en matière de gestion émotionnelle. Dans ce contexte, 18 articles ont été sélectionnés dans Web of Science (WoS) sous des critères rigoureux d'inclusion et d'exclusion, puis catégorisés et analysés en profondeur. Les résultats montrent que l'EP crée un scénario favorable à l'expression des émotions. Cependant, il n'existe pas suffisamment de preuves concernant les méthodologies d'éducation émotionnelle pouvant être appliquées par les enseignants d'EP dans leurs cours pour améliorer la gestion des émotions des élèves du primaire et du secondaire. Il a été conclu que davantage de propositions basées sur des preuves scientifiques dans ce domaine sont nécessaires.