Influence de l'intelligence artificielle dans l'éducation sur l'adaptabilité sociale des adolescents : Le rôle médiateur du soutien social

L'intelligence artificielle (IA) est largement utilisée dans le domaine de l'éducation à l'heure actuelle, mais on sait peu de choses sur ses impacts possibles, en particulier sur le développement physique et mental des personnes instruites. Il est important d'explorer les impacts potentiels de l'application de l'intelligence artificielle en éducation (AIEd) afin d'éviter les effets indésirables possibles. Les recherches antérieures se sont concentrées sur la théorie en excluant l'impact psychologique de l'AIEd, et les recherches empiriques étaient relativement rares. Cette étude visait à identifier l'influence de l'AIEd sur l'adaptabilité sociale des adolescents via le soutien social. Au total, 1332 élèves ont été recrutés par échantillonnage aléatoire dans 13 écoles expérimentales de réforme du curriculum d'intelligence artificielle à Guangzhou, dans le sud de la Chine, et ont complété l'enquête. Il y avait 342 élèves du primaire (Âge moyen = 10,6), 351 élèves du collège (Âge moyen = 13,1) et 639 élèves du lycée (Âge moyen = 15,8). Les résultats ont montré que l'AIEd a un impact négatif sur l'adaptabilité sociale des adolescents, et qu'elle est significativement corrélée négativement à l'adaptabilité sociale et au soutien familial, mais qu'il n'y a pas de corrélation significative avec le soutien scolaire. L'AIEd pourrait non seulement affecter directement l'adaptabilité sociale, mais pourrait également l'affecter à travers le soutien familial.