La motivation comme élixir de la pédagogie participative pour la réussite académique dans les écoles : implications pour le système scolaire nigérian

La motivation est un outil important dans les systèmes éducatifs du monde entier. Le succès ou l'échec de la pédagogie peut être attribué aux enseignants et à leur manière de motiver leurs élèves à apprendre. Un élève peut savoir quoi et comment étudier, et peut reconnaître l'importance de l'étude, pourtant il peut ne pas étudier faute de motivation ou de volonté d'auto-régulation. Cette étude met donc en lumière comment l'enseignant peut motiver ses élèves afin qu'ils apprennent efficacement. Le concept de pédagogie participative, la relativité de la motivation par rapport à la performance des élèves, la motivation intrinsèque et extrinsèque et leurs effets dans l'enseignement en classe, certaines théories de la motivation et leur lien avec l'apprentissage, le rôle des enseignants dans la motivation des élèves à apprendre ainsi que les implications pour le système scolaire nigérian ont été examinés. L'essence de l'étude était de souligner la pertinence de la motivation et son fonctionnement dans la pédagogie scolaire. La motivation influence le comportement et la performance d'un individu dans une tâche. La motivation dirige le comportement vers un objectif particulier, rend les élèves enthousiastes face à une tâche et favorise également leur persévérance dans les activités en classe. Un élève bien motivé peut trouver l'apprentissage intéressant au point d'éviter l'apparition de problèmes académiques et émotionnels, et d'améliorer ses performances. Mots-clés : motivation intrinsèque, motivation extrinsèque, réussite académique, amélioration de l'apprentissage