अंग्रेज़ी भाषा शिक्षा में शिक्षार्थियों की प्रेरणा को प्रभावित करने वाले कारक

यह अनुसंधान एक सार्वजनिक विश्वविद्यालय में स्नातक छात्रों की अंग्रेज़ी सीखने में रुचि को प्रभावित करने वाले कारकों की जांच करता है। एक मात्रात्मक पद्धति का उपयोग किया गया, जिसमें 250 छात्रों ने 27-आइटम लाइकेर्ट पैमाने का सर्वेक्षण पूरा किया। सर्वेक्षण ने प्रेरक कारकों, चिंताओं, आत्मविश्वास, शिक्षण प्रक्रियाओं, लाभों, रुढ़ियों, और आत्म-नियंत्रण को मापा। विश्वविद्यालय की विविध छात्र आबादी और शोधकर्ताओं के संबंध के कारण प्रतिभागियों ने भाग लेना आसान पाया। प्रश्नावली कक्षा में वितरित की गई, जिसमें स्पष्टता सुनिश्चित करने के लिए खमेर और अंग्रेज़ी दोनों में व्याख्याएं दी गईं। अध्ययन ने कंबोडियाई संदर्भ में अंग्रेज़ी भाषा सीखने पर आंतरिक और बाहरी प्रेरणा के प्रभाव को उजागर किया। सिफारिशें शिक्षकों और नीति निर्धारकों को प्रेरणा रणनीतियों सुधारने और छात्रों की भाषा दक्षता को बढ़ा कर शैक्षणिक सफलता में सहायता करने के लिए प्रदान की गई हैं।