सीनियर हाई स्कूल के छात्रों के लक्ष्य निर्धारण और शैक्षिक प्रेरणा: सीखने की प्रेरणा सुधार कार्यक्रम के लिए आधार

लक्ष्य निर्धारण का उपयोग छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने के लिए किया गया है। फिलीपींस में, व्यक्तिगत रुचि की कमी के कारण हर वर्ष स्कूल छोड़ने वाले युवाओं की संख्या बढ़ रही है। रिपब्लिक एक्ट 10533 या इन्हांस्ड बेसिक एजुकेशन करिकुलम ने इस अंतर को दूर करने के लिए छात्रों की लक्ष्य निर्धारण क्षमता को संवारने का उद्देश्य रखा। इसलिए, इस अध्ययन का उद्देश्य सीनियर हाई स्कूल के छात्रों के लक्ष्य निर्धारण, उनकी शैक्षिक प्रेरणा, और इन चर के बीच संबंध को खोजने का था। इस अध्ययन में मात्रात्मक-सहसंबंधी अनुसंधान विधि का उपयोग किया गया जो यादृच्छिक रूप से चुने गए 237 सीनियर हाई स्कूल छात्रों को सर्वेक्षण प्रश्नावली के माध्यम से वितरित की गई, जिसने उनके लक्ष्य निर्धारण और शैक्षिक प्रेरणा को मापा। सर्वेक्षण में केवल संबंधित साहित्य के समीक्षा में उद्धृत विशिष्ट लेखकों के प्रकाशित और पूर्व-निर्मित प्रश्नावली शामिल थे। अध्ययन के निष्कर्षों ने प्रकट किया कि छात्रों का लक्ष्य निर्धारण महत्वपूर्ण है। यह भी पता चला कि छात्रों की प्रेरणा बाह्य शैक्षिक प्रेरणा-पहचानित है। डेटा के सांख्यिकीय विश्लेषण ने, ची-स्क्वायर टेस्ट के माध्यम से, छात्रों के लक्ष्य निर्धारण और शैक्षिक प्रेरणा के साथ-साथ उनके लक्ष्य निर्धारण और आंतरिक प्रेरणा के बीच संबंध दिखाया। इन परिणामों के आधार पर, छात्रों की आंतरिक शैक्षिक प्रेरणा को पोषित करने के लिए लक्ष्य निर्धारण गतिविधियों का उपयोग करते हुए एक सीखने में सुधार कार्यक्रम संचालित करने की सिफारिश की जाती है।