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उद्देश्य: सोशल कॉग्निटिव थ्योरी फ्रेमवर्क का उपयोग करते हुए, यह शोध यह दर्शाना चाहता है कि कैसे स्वयं की प्रभावशीलता एक मध्यस्थ कारक के रूप में कार्य करती है, जो डिजिटल नेतृत्व और अंतर-सांस्कृतिक कौशल में आवश्यक क्षमताओं को बढ़ावा देकर कार्यरत विश्वविद्यालय छात्रों में रोजगार योग्यता को बढ़ाती है। डिजाइन/पद्धति: इंडोनेशियाई विश्वविद्यालय के 206 कार्यरत स्नातकों के साथ मात्रात्मक अध्ययन। प्रश्नावली और स्ट्रक्चरल इक्वेशन मॉडलिंग (SEM) SPSS और SmartPLS के साथ उपयोग किए गए। निष्कर्ष: निष्कर्षों से पता चला कि कार्यरत स्नातक छात्र उच्च स्तर की डिजिटल नेतृत्व क्षमता और अंतर-सांस्कृतिक कौशल रखते हैं और अपनी चुनौतीपूर्ण कार्यों को करने और अपेक्षित परिणाम प्राप्त करने की अपनी क्षमता में अधिक भरोसा दिखाते हैं, जिससे उनकी रोजगार योग्यता बढ़ती है। इन कौशलों का संयोजन, मजबूत स्वयं की प्रभावशीलता विश्वास के साथ, डिजिटल परिवर्तन और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस युग में आधुनिक रोजगार परिदृश्य में एक शक्तिशाली संयोजन बनकर उभरता है। शोध सीमा: यह शोध इंडोनेशिया के एक विश्वविद्यालय में किया गया है, जो इसकी सामान्यता को सीमित कर सकता है। भविष्य के अध्ययन इसे विभिन्न देशों के कई विश्वविद्यालयों तक विस्तृत कर सकते हैं। व्यावहारिक निहितार्थ: यह शोध कार्यरत स्नातकों की रोजगार योग्यता के लिए आवश्यक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए विश्वविद्यालय स्तर से रणनीतियों की मांग का उत्तर देता है। यह आगे डिजिटल नेतृत्व क्षमता, अंतर-सांस्कृतिक कौशल और स्वयं की प्रभावशीलता के प्रसार के लिए पाठ्यक्रम को प्राथमिकता देने की आवश्यकता को रेखांकित करता है। सामाजिक निहितार्थ: इस शोध की अंतर्दृष्टि के गहरे सामाजिक निहितार्थ हैं, जो संकेत करते हैं कि शैक्षणिक संस्थानों को अपनी पाठ्यक्रम सामग्री को इन कौशलों को प्राथमिकता देने के लिए अनुकूलित करना चाहिए। ऐसा करके, विश्वविद्यालय आधुनिक कार्यस्थल की जटिलताओं को नेविगेट करने के लिए छात्रों को बेहतर तैयार कर सकते हैं, जिससे एक ऐसी कार्यबल का निर्माण होता है जो न केवल तकनीकी रूप से कुशल है, बल्कि सांस्कृतिक रूप से भी दक्ष और चुनौतियों के सामने लचीला है। यह अनुकूलन एक ऐसी पीढ़ी को पोषण देने के लिए आवश्यक है जो विविध और तेजी से विकसित हो रहे श्रम बाजार में सकारात्मक रूप से योगदान देने के लिए अच्छी तरह तैयार हो, अंततः यह न केवल व्यक्तियों बल्कि व्यापक समाज को आर्थिक विकास और सांस्कृतिक समझ के माध्यम से लाभान्वित करता है। मौलिकता/मूल्य: एक मात्रात्मक दृष्टिकोण अपनाकर, यह शोध रोजगार योग्यता निर्धारकों का डेटा-संचालित दृष्टिकोण प्रदान करता है, जिससे यह समझ गहरी होती है कि कैसे आपस में जुड़ी क्षमताएं एआई युग में रोजगार परिणामों को आकार देती हैं।
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Zhan Hui
Kin Meng Cheng
Lianna Wijaya
Higher Education Skills and Work-based Learning
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Hui et al. (Fri,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
www.synapsesocial.com/papers/68e5ee7cb6db643587582b22 — DOI: https://doi.org/10.1108/heswbl-02-2024-0032
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