यह मेटा-विश्लेषण ऑनलाइन करियर काउंसलिंग हस्तक्षेपों की करियर-संबंधी मनोवैज्ञानिक परिणामों पर प्रभावशीलता की जांच करता है। 2016 से 2025 के बीच प्रकाशित चौदह अध्ययनों (N = 1,721), जो कि प्रायोगिक, अर्ध-प्रायोगिक, और पूर्व-प्रायोगिक डिजाइनों का उपयोग करते हैं, को रैंडम-इफेक्ट्स मॉडल के साथ समेकित किया गया। प्रभाव आकार Hedges’s g के रूप में गणना किया गया। विभिन्नता का मूल्यांकन Cochran's Q और I2 सूचकांक के माध्यम से किया गया, और प्रकाशन पूर्वाग्रह का परीक्षण funnel plots, Fail-safe N, और Duval और Tweedie के trim-and-fill प्रक्रिया के माध्यम से किया गया। परिणामों ने एक बड़ा कुल प्रभाव दिखाया (Hedges’s g = 1.650, 95% CI 1.171, 2.130), जो यह संकेत करता है कि ऑनलाइन करियर काउंसलिंग करियर अनुकूलन, करियर निर्णय लेने की आत्म-प्रभावकारिता, नौकरी खोज आत्म-प्रभावकारिता, करियर विश्वास, करियर निर्णय स्थिति, धारण की गई रोजगार योग्यता, करियर कॉलिंग, करियर विकास, और करियर जागरूकता जैसे परिणामों में महत्वपूर्ण सुधार लाती है। मॉडरेटर विश्लेषण ने दिखाया कि सांस्कृतिक अभिविन्यास और सत्रों की संख्या प्रभाव आकारों में भिन्नता को समझाते हैं, जहां सामूहिकवादी संदर्भों में और कम सत्रों (6 या उससे कम) वाले हस्तक्षेपों में मजबूत प्रभाव पाए गए। समग्र रूप से, निष्कर्ष सुझाते हैं कि ऑनलाइन करियर काउंसलिंग करियर-संबंधी मनोवैज्ञानिक विकास को बढ़ावा देने के लिए एक आशाजनक दृष्टिकोण है। हालांकि, पर्याप्त विभिन्नता अधिक कठोर तुलनात्मक अनुसंधान की आवश्यकता को उजागर करती है ताकि इन हस्तक्षेपों के सबसे प्रभावी होने वाली परिस्थितियों को स्पष्ट किया जा सके।
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Büşra Yiğit
Ezgi Güney Uygun
Seher Merve Erus
Journal of Career Assessment
Yıldız Technical University
Istanbul Commerce University
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
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Yiğit et al. (Wed,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
www.synapsesocial.com/papers/69b4fc44b39f7826a300cf7f — DOI: https://doi.org/10.1177/10690727261433253
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