कोविड के माध्यम से: रंगीन हाई स्कूल छात्रों के व्यक्तिगत स्कूल में लौटने के अनुभव

सारांश: यह केस अध्ययन उन रंगीन हाई स्कूल छात्रों के अनुभवों की जांच करता है जो COVID-19 के दौरान 2021-22 स्कूल वर्ष में व्यक्तिगत स्कूलिंग में लौट रहे हैं, जिसका उद्देश्य छात्रों की वापसी प्रक्रियाओं पर साहित्य में मौजूद कमी को भरना है। छात्र प्रतिभागियों के साथ कई गहन साक्षात्कार करके, हम युवा आवाज़ें शामिल करते हैं जो मौजूदा शोध में काफी हद तक गायब हैं। स्थित एजेंसी की अवधारणा का उपयोग करते हुए, हम इन छात्रों के अनुभवों के दो पहलुओं को प्रदर्शित करते हैं: उनके अंतःस्थापित हाशिए वाली पहचानों के कारण उनके सामने आने वाली सूक्ष्म चुनौतियाँ और उनके मजबूत दृढ़ता और एजेंसी जब वे स्कूल वापसी का नेविगेशन करते हैं। निष्कर्ष इस बात पर जोर देते हैं कि शैक्षिक नीतियाँ और अभ्यास छात्रों के अनुभवों की जटिलताओं के प्रति संवेदनशील होने चाहिए, ऐसी समर्थन प्रणालियों की वकालत करते हैं जो महामारी के बाद रंगीन छात्रों द्वारा सामना की जाने वाली विविध चुनौतियों को पहचानें और भविष्य में समान स्कूल व्यवधानों के लिए तैयार करें।