स्वयं-धारणा, कार्य मूल्य और उनके अंतःक्रियाओं के विशिष्ट योगदानों की जांच कई मूल्य पहलुओं और कई अकादमिक परिणामों के उपयोग से

अपेक्षा-मूल्य सिद्धांत पर आधारित, वर्तमान अध्ययन ने गणित में उपलब्धि, स्व-रिपोर्ट की गई प्रयास और शिक्षक-रेटेड व्यवहारिक भागीदारी पर चार मुख्य मूल्य मान्यताओं और स्वयं-धारणा के विशिष्ट योगदानों की जांच की। विशेष रूप से, हमने लेटेंट मॉडरेटेड संरचनात्मक समीकरण पद्धति का उपयोग करके शैक्षिक परिणामों पर स्वयं-धारणा और कार्य मूल्यों के गुणक प्रभावों का अध्ययन किया। प्रतिभागी 1,868 जर्मन नवम कक्षा के छात्र थे। डेटा विश्लेषण ने मूल्य मान्यताओं की एक उच्च-आदेश संरचना पर भरोसा किया, जो विभिन्न मूल्य मान्यताओं के लिए भविष्यवाणी संबंधों के भिन्न पैटर्न को पार्स करने के लिए उपयुक्त है। निष्कर्षों ने यह प्रकट किया कि (a) स्वयं-धारणा उपलब्धि की अधिक भविष्यवाणी करती है, जबकि मूल्य मान्यताएं स्व-मूल्यांकन प्रयास की अधिक भविष्यवाणी करती हैं; (b) स्वयं-धारणा और मूल्य मान्यताएं शिक्षक-रिपोर्टेड सहभागिता के समान महत्वपूर्ण भविष्यवक्ता के रूप में उभरीं; (c) चार मूल्य मान्यताओं में, उपलब्धि कम लागत से अधिक संबद्ध थी, जबकि प्रयास अधिक प्राप्ति मूल्य से संबंधित था; और (d) स्वयं-धारणा और मूल्य मान्यताओं के बीच लेटेंट अंतःक्रियाएं तीनों परिणामों की संगठित भविष्यवाणी करती हैं।