問題解決型学習モデルを活用した学生の数学的問題解決能力向上の実践

インドネシアの学生の数学的問題解決能力の低さは、2018年のPISAテスト結果からも明らかで、インドネシアの学生は78か国中72位で、平均スコアは394でした。本研究は問題解決型学習を用いて学習過程を改善し、学生の数学的問題解決能力を向上させることを目的としています。対象はSMP Negeri 17 PekanbaruのVIII-3クラスの異なる技能レベルの41名の学生です。研究は準備、実施、観察、振り返りの4段階からなる2サイクルに分けて行いました。研究用具には学習教材およびデータ収集用のKPMMテスト器具と観察シートが含まれ、シラバス、学習実施計画、および学生用ワークシートも学習教材として使用しました。観察シートおよび数学的問題解決能力テストのデータは記述的分析技術で検証しました。観察データによると、第1サイクルから第2サイクルにかけて学習過程は改善され、第2サイクルでは学生の数学的問題解決能力の平均値が第1サイクルの55.97から81.09に増加しました。問題解決型学習を学習過程に導入することにより、SMP Negeri 17 PekanbaruのVIII-3クラスの学生の数学的問題解決能力と学習過程が向上しました。ゆえに本学習モデルの学習過程改善および学生のKPMM向上への効果的な活用を強く推奨します。