ChatGPTを用いた英語ライティング課題の完了に対するEFL学生の認識の探究

他のAI技術と同様に、ChatGPTは自然で人間らしい回答で質問を処理するよう設計されています。ChatGPTは教育分野で広く利用されており、高等教育の信頼性を低下させると考えられているため、発足以来、多くの賛否が寄せられています。本研究は、ChatGPTの使用に対する学生の認識を記述的定量的手法で説明し探究します。本研究の参加者は英語の授業を受講している学生で、3つの異なる大学から総計150名の回答者がおり、そのうち36名をサンプルとしました。使用した調査票はリッカート尺度を用いたアンケートです。さらに、ChatGPTの使用に関する理由および学生の提案を探るための追加質問が2つあります。質問は3つの要素に分かれています。1つ目はChatGPTが学生の学習動機を高めるか、2つ目はChatGPTがアクセスしやすい機能を備えているか、最後にChatGPTが学生のパフォーマンスと学習成果を向上させるかです。本研究の結果、62％の学生がChatGPTは英語ライティングスキルの授業への洞察を提供し、学生の学習動機を高めると同意しました。76％の学生がChatGPTの機能は使いやすいと考えました。最後に、60％の学生が英語ライティングスキルの授業において学習成果とパフォーマンスを向上させることができました。