特別支援を要する生徒の体育の授業参加促進における人工知能の活用

学校体育（PE）は、生徒の総合的な発達に欠かせない重要な要素であり、特別支援を要する生徒（SEN）の包摂促進という課題に直面しています。活動の適応不足や適切な資源の不足といった障壁が、これらの生徒の完全な参加を妨げています。本稿では、人工知能（AI）が個別化された指導、活動の適応、包摂的な学習環境の創出に役立つツールとしての可能性を調査します。事例研究や実践例の分析を通じて、AIが個別評価、リアルタイムフィードバックの提供、適応型プラットフォームの開発、ジェスチャーや動作の認識、ゲーミフィケーション活動の作成、仮想現実および拡張現実の利用、手話の翻訳、仮想アシスタントの実装、そしていじめ防止にどのように活用できるかを示します。同時に、倫理的課題や教師の研修の必要性についても論じ、AIの責任ある効果的な利用を通じて体育における包摂を促進する方法を検討します。