批判的思考要素の評価：物理教科書9年生の質的内容分析

批判的思考能力は、21世紀のすべての学術分野および生活全般において不可欠です。この技能は、情報の分析、議論の評価、意思決定、問題解決を可能にする21世紀の4Cの一つに含まれます。本研究の目的は、生徒の批判的思考能力の育成に関する9年生の物理教科書を分析することです。目的抽出法により物理教科書を選びました。Nvivo 12ソフトウェアを用いて、PDF形式で取り込み質的内容分析法による文書の分析を支援しました。批判的思考能力の育成に関する記述や活動が特定されました。文書の分析により、批判的思考能力の育成に関する5つの側面、すなわち探究型課題の奨励、応用と問題解決の促進、分析と評価の発展、創造的思考、実生活への概念の結びつきが抽出されました。教科書には、開放型質問、実践的問題、分析、創造的演習の例が多数あり、生徒が知識の応用を通じて批判的に考えることを促しています。探究型活動、データ分析、問題解決、評価、創造性への参加を通じて、21世紀の学習者は革新と論理を伴う批判的思考力を発展させることができます。