スポーツおよび体育の授業におけるデジタル技術の活用：体育教師のニーズ支援行動の促進

小学校および高校の環境において、カリキュラムに技術を取り入れることの利点は複数の研究で論じられてきました。しかし、体育教師が経験するウェアラブル技術の統合はまだあまり普及していません。ウェアラブルを用いた体育指導に対する体育教師の自信の欠如、適切な準備の不足、およびウェアラブルの使用方法を定義する明確なカリキュラム枠組みの欠如は、さらなる検討が必要な追加要因です。したがって、体育教師がウェアラブル使用に際して直面する機会と障壁について十分な考慮がなされています。本稿は、ウェアラブル技術を活用した体育教育の教育実践に寄与します。これは、ウェアラブルが科学、技術、工学、数学といった学際的な学習機会を提供する学生の学習支援ツールとしての可能性を強調することによって達成されます。この論文では、体育におけるウェアラブル使用の実用性とカリキュラムの関連性を示します。我々の論文は、研究と実践への示唆を論じ、教師のニーズに基づく専門能力開発コースの設立に向けた知識基盤を提供します。