バングラデシュの高等教育における教育の質向上のための継続的専門能力開発（CPD）の活用

バングラデシュはあらゆる分野で持続可能性の達成において重要な節目を迎えており、その中でも特に重要な分野が高等教育分野です。したがって、サービス品質のいくつかのパラメータを評価することで教育の質の向上を図ることが推奨されます。本稿は、高等教育分野における継続的専門能力開発（CPD）を通じた教育の質を検証し、教師が知識と価値観の発展に寄与する上で果たす重要な役割を検討します。しかし、本研究は信頼できる資料に基づく記述的かつ分析的な事例研究および文献レビューであり、ワークショップやセミナーが従来の多くの手法で効果的であることを示していますが、プログラムの調整と評価は不十分であることがわかりました。専門的発展のための調整と評価は必須であり、これにより変化する世界情勢の中で積極的な環境を維持することが可能となります。本稿はCPDの定義、次元、モデル、効果、タイプ、および学生の満足に関連するサービスの質を明らかにします。本研究は、教員が継続的な専門能力開発プログラムを受けているかどうか、そしてそれらのプログラムが我々の大学において十分であるかどうかに関わらず、教育の質の欠如に対処するためのステップを特定し支援することを目的としています。