身体活動、フィットネス、認知機能、子どもの学業成績

本システマティックレビューは、身体活動(PA)、フィットネス、認知、および学業成績の間に正の関連があることを示唆する証拠を見出しました。しかし、所見は一貫しておらず、PAの種類、量、頻度、タイミングなど認知に対する多くの要素の効果は未だ検討されるべきです。学校内でどのようにPAを最適に組み込むかについても多くの疑問が残っており、学業成績の向上に関連する活動休憩とアクティブな授業の比較などが含まれます。それにもかかわらず、文献はPAの増加が認知や学業成績に悪影響を与えるという兆候は示しておらず、PAは成長・発達および一般的な健康に重要であることを示しています。利用可能な証拠に基づき、著者らはPAが認知および脳の構造と機能に対して正の影響を与えると結論づけましたが、そのメカニズムや長期的な効果、そして実験室の知見を学校環境に移行するための戦略を明らかにするためにはさらなる研究が必要です。したがって、証拠のカテゴリー評価はBです。文献はPAおよび体育(PE)が学業成績に中立的な効果を持つことを示しています。したがって、文献の制約および現在の情報から、学業成績に対する証拠カテゴリー評価はCです。