COVID-19パンデミック期間中のオンライン教育に対する教師の態度

Key Points

• 本研究は、COVID-19パンデミック期間中のオンライン教育に対する教師の態度を性別および居住地を考慮して分析することを目的としています。
• COVID-19ロックダウン期間中に西ベンガル州の教師を調査しました。
• 性別および居住地に基づく態度の違いを分析しました。
• 態度を評価するために定量的手法を用いました。
• 性別によるオンライン教育に対する態度の有意な違いは認められませんでした。
• 居住地は教師のオンライン教育に対する態度に有意な影響を与えます。

Abstract