フィードバック専用AIによるライティング指導：著作者性を維持する制約型生成ツール

本研究は、学生のテキストを生成または書き換えることなく、改訂を支援する「フィードバック専用」の制約生成型AIツールを評価する。StoryCoachはビジネスコミュニケーションの選択科目のために開発され、認知的徒弟制とフィードバック識字の原則に基づいている。このツールは構造化されたフィードバックを生成し、各提出物につき1つの強み、1つの改善機会、および1つの反省的質問を提供した。57組の草稿分析により、特徴別の修辞的実行において有意な向上が示され、主要な定量的指標は鮮明さ（Cohenのd = 1.39）であり、独立した読者の判断および学生の振り返りに裏付けられた。結果は、制約生成型AIが修辞的認識を強化し著作者の一体性を維持する教育的パートナーとして機能しうることを示す。