この研究の目的は、分子の形状と極性の学習における学生の認知的学習成果の観点から、静的画像、動的ボールアンドスティック画像、およびピンで作成された簡単な分子モデルの効果を比較することです。研究データは、35項目からなる選択肢テストを使用して収集された学生の認知学習成果のスコアであり、テストの内容妥当性は87.6%、信頼性係数はKR-21の公式で計算し0.90です。研究データはt検定統計を使用して分析されました。研究の結果、ピンで作成された簡単な分子モデルを用いた分子の形状と極性の学習における学生の認知学習スコアは、動的ボールアンドスティックモデルを使用した場合よりも高く、また動的ボールアンドスティック画像を用いた場合のスコアは静的画像を用いた場合よりも高かった。したがって、ピンで作成した簡単な分子モデルが分子の形状と極性の学習において最も効果的なモデルであると結論付けることができます。”},{
ムハンマド・アルディアンシャ（Mon,）がこの問題を研究しました。