ナイロビのスラム街における幼児教育(ECE)は、高密度な人口と限られた資源など独特の課題に直面している。選定されたスラム地域のプログラム設計および参加者のフィードバックの質的分析を行った。遊びを基盤とした学習と地域社会の関与を統合したプログラムは持続可能な影響を示す可能性がある。政府の投資は特に地域社会の強力な支援を受けるECEプログラムを優先すべきである。
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Winnie Ngugi Mungai
Cherice Ochieng Ndwiga
Oscar Kinyua Mutambi
University of Nairobi
Pwani University
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Mungaiら(Mon,)がこの問題を研究した。
www.synapsesocial.com/papers/69b3abf602a1e69014ccd4bd — DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18971034
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