セーシェル教育実践における基盤的枠組みとしての先住民知識体系

セーシェルはインド洋の群島国家であり、先住民知識体系（IKS）は伝統的に文化および環境の実践において重要な役割を果たし、その独特な文化遺産を反映しています。実証的なデータ収集は行わず、代わりにセーシェルの教育実践や世界の先住民知識研究に関連する既存の文献および概念的枠組みに基づいて分析を行います。セーシェルの教育システムにIKSを統合することは、文化保存と持続可能な開発という類似の課題に直面する他の島嶼国のモデルとなり得ます。教育政策立案者は、カリキュラムへのIKSの包含と同時に、先住言語や伝統的知識体系の保存にも優先的に取り組むべきです。