教員リーダーシップと生徒の学業成績の関連性：メタアナリシス

教員リーダーシップは教育研究および実践で一般的に議論されています。しかし、教員リーダーシップと生徒の学業成績との関係は実証的証拠によって十分に確立されていません。本メタアナリシスの目的は、教員リーダーシップが生徒の学業成績とどの程度関連しているかを検証することでした。結果は、教員リーダーシップが生徒の学業成績と正の関連があることを示しました（r = .19）。生徒の学業成績とすべて正の関連があった7つの教員リーダーシップの側面のうち、カリキュラム、指導、および評価の改善促進が最も強い関係を示しました。サブグループ分析の結果は、教員リーダーシップを異なる概念化や成果指標の使用で行った研究間、また小学校および中等学校の生徒間で関係が類似していることを示しました。ただし、公開された研究は未発表研究よりも効果量が大きく報告されていました。示唆および限界について議論します。