What question did this study set out to answer?

The study aims to investigate how age and education levels affect the attitudes and beliefs of learners of Croatian as a foreign language.

April 13, 2026Strani jezici0 citationsOpen Access

Utjecaj dobi i razine obrazovanja na stavove i uvjerenja učenika hrvatskoga kao inoga jezika

MKMarija Konsuo KuzmanićUniversity of Dubrovnik RMRebeka MilkovićUniversity of Dubrovnik

Key Points

The study aims to investigate how age and education levels affect the attitudes and beliefs of learners of Croatian as a foreign language.
Administered a questionnaire to 90 participants enrolled in Croatian language courses (A1.1 – A2.1) at the University of Dubrovnik.
Utilized the BALLI (Beliefs about Language Learning Inventory) developed by Elaine K. Horwitz.
Collected data during the academic year 2024/2025 and analyzed responses based on age and education level.
Findings indicate that both age and education level significantly influence attitudes towards learning Croatian as a foreign language.
Participants with higher education levels exhibited more positive beliefs about language learning.
Younger learners showed different attitudes compared to older learners.

Abstract

Cilj je ovoga rada ispitati stavove i uvjerenja polaznika tečaja hrvatskoga kao inoga jezika u odnosu na njihovu dob i razinu obrazovanja. Naime, budući da većina stranih radnika i useljenika u Hrvatsku dolazi radi sezonskoga zapošljavanja u turističkom sektoru, u kojem je znanje engleskoga jezika uglavnom dostatno, usvajanje hrvatskoga jezika time postaje dodatno otežano. Međutim, s dužim boravkom, engleski jezik postaje nedostatan, a ovladavanje hrvatskim jezikom nužno. Da bi proces učenja hrvatskoga kao inoga jezika bio uspješniji, ključno je postaviti pitanje kakvi su stavovi i uvjerenja o jeziku onih koji ga uče. Istraživanje je provedeno s polaznicima programa hrvatskoga kao stranoga jezika (razina učenja A1.1 – A2.1) na Centru za jezike Sveučilišta u Dubrovniku. Sudjelovalo je 90 ispitanika (N = 90). Ispitivanje je provedeno tijekom akademske godine 2024./2025. U istraživanju je rabljen upitnik BALLI (The Beliefs about Language Learning Inventory) koji je razvila Elaine K. Horwitz. Upitnik BALLI sastoji se od tvrdnji koje se vrednuju skalom slaganja Likertova tipa. Rezultati istraživanja pokazuju da dob i razina obrazovanja utječu na stavove o učenju hrvatskoga kao inoga jezika.

AIに質問

Bookmark

View Full Paper