大学生の金融リテラシー：予算編成、クレジット、投資に関する理解度の評価

本研究は大学生の金融リテラシーのレベルを調査し、予算編成、クレジット管理、投資行動、デジタル金融ツールの利用という4つの主要分野に焦点を当てています。金融の意思決定が複雑化する中で、若年成人がどれほど資金管理に準備できているかを理解することが重要です。本研究は探索的かつ記述的な研究デザインを用い、混合方法アプローチで定量データにより重きを置いています。主なデータは構造化された閉鎖型質問票を通じて主にインドを中心とした複数国の大学生から収集されました。副次的データとして信頼できる学術文献も調査結果の補強に用いられました。文献レビューから、多くの学生が金融概念についての一定の認識はあるものの、実践的知識や行動には明確なギャップが存在することが示されました。これらのギャップは特に予算管理、クレジットの適切な利用、情報に基づく投資判断、安全なデジタル金融ツールの使用などの分野で顕著です。また、家族背景、金融教育へのアクセス、性別、専攻分野などの要因が金融習慣に影響を与えることも分かりました。早期に金融教育を受けた学生は、より良い意思決定と資金管理の自信を示す傾向にあります。本研究は学生に対するより良い金融教育の必要性を強調し、大学や政策立案者がカリキュラムに金融リテラシープログラムを導入すべきことを示唆しています。これらの成果は、学生の金融スキル向上のために組織やフィンテック企業がより良いツールやリソース作成に役立つでしょう。