内省のレベル：専門的成長を促進する手段としてのコアリフレクション

リフレクションは現在、教員養成における重要な概念です。リフレクションのプロセスはしばしば循環モデルとして説明されます。本稿では、このようなモデルが学生教師が直面する実践的状況やその中での行動、技能、信念に対するリフレクションを支援するためにどのように用いられるかを説明します。しかし場合によっては、より根本的な問題が教師の実践的機能に影響を及ぼすことがあります。例えば、自己概念が教師の機能の仕方に決定的な影響を与えたり、期待されることを行っても真に関与しているとは感じられない場合です。そのような場合には、より根本的なリフレクションが必要であり、本稿ではこれを「コアリフレクション」と呼んでいます。コアリフレクションに焦点を当てることは、心理学において人の弱点ではなく強みへ注目するという最近の強調と一致します。