数学の効果的な指導と学習のためのツールとしての情報通信技術の役割

本研究は、中等学校における数学の効果的な指導と学習のためのツールとしてのICTの役割を実際に調査したものである。本研究の目的は、学生および数学教員の訓練生が数学の指導と学習においてICTをどのように利用しているかを探ることであった。調査研究デザインを採用し、カツィナ州カフル地区で実施された。対象集団はカフル地区の全学生と数学教員であった。調査対象の地域内の10校の中からランダムに5校を選びサンプルとした。使用した調査工具は教員と学生の双方に対するアンケートであった。単純割合とカイ二乗検定でデータを分析した。調査結果の一つに、学生のICT利用により成績、問題解決能力、および数学の達成度が向上したことが含まれる。いくつかの推奨事項も示され、その中にはすべての中等学校に十分かつ質の高いICT教材とコンピュータ実験室を整備すべきことが含まれている。