コミュニカティブ・コンピテンスからコミュニカティブ言語教育へ

コミュニカティブ・コンピテンスには、文法や語彙の習得だけでなく、話すためのルールも含まれる。本章は、新しい言語を学びたい個人は、新しい語彙や音韻・統語規則の習得に加えて、Hymesがいう「話すためのルール」、すなわち対象言語の社会言語学的行動パターンを学ばなければならないと論じる。社会言語学的関心を言語教育に取り入れ、コミュニカティブ・コンピテンスを第二言語カリキュラムの目標とする必要性を認識することは、言語教育の理論と実践の両面で大きな進歩である。本章は、学習者が学習中の言語のネイティブスピーカーと効果的にコミュニケーションを取るためには、適切な発話行動の理解と知識が極めて重要であると主張する。アメリカ英語における社会言語学的行動の最も初期の研究の一つは、呼称語に焦点を当てている。