그림책을 통한 감정과 대화 교육: 영유아 0-6세를 위한 연구-연수 경로

이 논문은 유치원 교사 및 보육교사를 대상으로 실시한 연구-연수 경험에 관한 수집된 데이터를 제시하고 논의한다. 본 조사는 그림책을 활용하여 영유아(0-6세)의 감정과 관계 교육을 목표로 하였으며, 대화와 친사회적 행동을 촉진하기 위한 (자기)연수 도구로서 포용성을 포함한 관점에서 진행되었다. 조사 결과는 교육자 및 교사 연수에서 그림책의 교육적 잠재력을 확인하며, 이는 유럽 기관과 유엔이 발행한 문서들과 일치한다. 이들 문서들은 지속 가능성과 사회적 결속을 촉진하기 위해 국가들의 노력을 촉구하며(예: UN 2030 아젠다), 아동들을 사회와 환경에 대한 인간으로서의 책임 의식, 미래 인류 건설 임무, 그리고 세계에서의 능동적 시민 역할로 안내한다(Morin, 2020).