교육 성과의 숨겨진 메커니즘: 변혁적 리더십과 학교 문화에서 동기 부여의 역할 밝히기

본 연구는 변혁적 리더십 스타일과 학교 문화가 동기 부여의 매개 역할을 통해 교육 성과에 미치는 영향을 검토하는 것을 목표로 한다. 본 연구는 정량적 접근을 사용한 기술적 및 검증적 연구 방법을 사용한다. 자료 수집 기법으로는 리커트 척도를 사용한 설문지를 활용하였다. 연구 대상은 Pondok Al-Furqon Desa Srowo의 직원들로써, 포화 표집 기법을 이용하여 총 102명의 응답자를 선정하였다. 연구 결과, 변혁적 리더십 스타일, 학교 문화 및 동기 부여가 교육 성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 변혁적 리더십 스타일과 학교 문화가 동기 부여에 긍정적이고 유의한 영향을 미친다는 결과도 도출되었다. 변혁적 리더십 스타일과 교육 성과 간의 관계에서 동기 부여의 매개 효과는 부분 매개 효과로, 변혁적 리더십 스타일이 동기 부여를 통한 교육 성과에 미치는 직접 영향이 더 크게 나타났다. 학교 문화와 교육 성과 간의 관계에서 동기 부여 매개 효과는 완전 매개 효과로, 학교 문화가 동기 부여를 통해 교육 성과에 미치는 영향이 직접적인 영향보다 더 크게 나타났다. 본 연구는 이슬람 기숙 학교 관리자들에게 조직의 성과와 효율성을 최적화하기 위한 중요한 통찰을 제공한다. 관리자 성과 향상을 위해 필요한 의사소통, 공감 및 동기 부여 능력 개발이 현명하고 민감한 리더십에 필수적임을 제시한다.