체육의 주변화: 예비 및 현직 체육 교사의 경험과 견해

전 세계적으로 체육 프로그램의 주변화로 인해 예비 및 현직 체육 강사의 교육 품질이 부정적인 영향을 받고 있다고 지적되어 왔다. 그 결과 체육 과목은 중요하지 않은 인식과 불충분한 지원을 받았다. 본 현상학적 연구는 예비 및 현직 체육 교사들의 경험과 고품질 체육 수업을 제공하기 위해 도전에 어떻게 대응하는지를 탐구하였다. 또한 연구는 사람들이 문제와 잠재적 해결책을 어떻게 인식하는지 이해하는 것을 목적으로 한다. 인터뷰는 녹음되고 원문 그대로 전사되었으며, 수집된 응답은 분석되어 주제가 도출되었다. 응답자는 목적표집법으로 선정되었다. 분석 결과는 효과적인 체육 수업의 장애물, 과목으로서의 부정적인 대중 인식, 체육 교사 주변화에 대처하는 메커니즘이라는 세 가지 흥미로운 주제를 가리킨다. 참여자들의 인식과 경험은 체육 프로그램에 대한 오해를 신속하게 인식하고 이에 대한 전략과 아이디어를 개발하며 전념할 수 있게 한다. 본 문헌 고찰 연구는 체육 프로그램이 주변화되고 있음을 확인했으나 체육 교사들이 이 문제에 대처할 방법이 있음을 발견하였다. 논문 시각화: