대학 교사의 건강 및 체육 교육에 대한 인식

건강 및 체육 교육(HPE)은 건강 증진과 삶의 질 향상에 중요한 영역입니다. 본 연구는 교사들이 HPE에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 탐색하는 것을 목적으로 합니다. 연구 목적 달성을 위해 정성적 접근법에 따른 내러티브 연구 설계를 사용하였습니다. 프리트비 나라얀(PN) 캠퍼스 포카라에서 HPE를 교육하는 7명의 B.Ed. 수준 교사를 목적 표집하였습니다. 정보는 비구조화 면담을 통해 수집되었습니다. 연구 결과에 따르면, HPE는 건강 증진 및 질병 예방 분야에서 양질의 인력을 양성하기 위한 교사 교육(TE)의 중요한 영역임에도 불구하고, 학교 수준의 교육과정에서는 우선순위가 낮으며 B.Ed. 수준의 학생 수는 감소하고 있어 점차 위기에 처해 있습니다. 현재의 관행들은 HPE의 수용성과 지속 가능성을 지원하지 못하고 있습니다. 학교에는 HPE 교사 자리가 없으며 교원임용위원회(TSC)는 HPE 교사 채용 공고를 내지 않습니다. 교사, 학생, 교육과정 및 취업 가능성 등이 이러한 현상의 원인으로 작용합니다. 본 연구 결과는 정책 입안자, 전문가, 학생 및 기타 이해관계자들이 현 상황을 개선하기 위한 필수 조치를 취하는 데 유용할 것입니다.