탄자니아의 현재 산업 기술 수요에 대한 기술 교육 교과과정의 적합성 평가: 토목, 전기 및 생의학 공학 교과과정 사례 연구

본 질적 연구는 탄자니아의 현재 산업 기술 수요와 기술 교육 교과과정의 일치성을 평가하였다. 자료는 문서 검토와 목적적으로 선정된 34명의 기술 졸업생 인터뷰를 통해 수집되었다. 데이터 분석에는 주제 분석법이 사용되었다. 연구 결과, 특정 교과과정 부분에서 강의 중심의 방식으로 제공되는 구식 내용에 지속적으로 의존하는 것으로 나타났다. 또한 장비 및 기계와 같은 노후된 교수학습 시설도 확인되었다. 더불어 교과과정의 명시된 학습 성과와 NACTVET의 CBET 기준 사이에 불일치가 존재함을 밝혀냈다. 이러한 결과는 교과과정과 산업 요구 간의 부조화를 시사하며, 이는 졸업생들의 노동시장 준비성에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본 연구는 엄격한 노동시장 분석에 근거한 종합적인 교과과정 재검토를 권고한다. 이 과정을 촉진하기 위해 NACTVET는 CBET 기준에 부합하는 교과과정 개발에 관한 기술 교육 기관 대상의 교육 프로그램을 제공할 수 있다.